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【红网】高等继续教育如何转型发展? 90余位专家学者齐聚论道
发表时间: 2019-05-17 16:18:35 点击次数:

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  中国高等教育学会高等财经教育分会成人教育专业委员会2019年年会在长沙举行。


红网时刻5月17日讯(通讯员 秦党红 记者 周丹)当前,高校继续教育发展是机遇与挑战并存,面对经济社会发展新要求,高等继续教育需要担负起建立终身教育体系、构建学习型社会的重任。5月16日,由湖南商学院承办的中国高等教育学会高等财经教育分会成人教育专业委员会2019年年会长沙举行。来自上海财经大学、中央财经大学、中南财经政法大学、西南财经大学、湖南商学院等33所财经类高校的90余位专家学者齐聚长沙,共同探讨新形势下高校继续教育转型化发展大计。

 

会上,中央人才工作协调小组“国家人才队伍建设中长期规划纲要”编制工作专家顾问组成员、中国成人教育协会学术委员会主任叶忠海作了题为“高等继续教育的若干基本理论和实践问题”的主题报告。“高等继续教育的重点是培养应用型专业人才,应用型专业人才的本质特征是直接有用性。”叶忠海指出,高等继续教育要遵循社会主义市场经济规律、教育基本规律和人才成长规律,就要转变办学理念,克服“攀高求全”“重学轻术”“轻视一线实践”“追求精英化教育”等传统办学情结,实施双重教学板块和“双融”教学体系,实施“双导师”教学指导,建立“多证合一”的专业认证体系。

 

分组讨论环节,与会代表围绕继续教育转型过程中遇到的难题,分享经验、展开讨论。大家认为要坚持“创新、协调、开放、共享”新发展理念,遵循教育基本规律,抢抓国家综合改革的历史机遇,理清思路,科学制定新时期发展高等继续教育规划;要切实解决继续教育定位不清、内部管理机制束缚、提高质量资源资源与精力投入不足、教学中心地位重视不够、校内资源受限、管理和经济风险规避等共性问题;要寻找优势,整合财经高校资源,推进信息化建设及招生制度改革,积极创新“校企”“校友”“第三方”“要素”等非学历教育培训校外合作模式;要建立激励绩效机制,加快监管体系、教学评价体系建设,从管理、制度方面加快转型发展,在与区域社会共促发展中不断提高办学质量。

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